“Quem aí já teve dificuldade de dizer ‘não’ para o seu filho?”. A pergunta abriu a roda de conversa promovida pelo Centro de Educação Infantil (CEI) Lício Mauro da Silveira, bairro Nossa Senhora do Rosário, na quarta-feira (26). Conduzido pela terapeuta psicanalista sistêmica Franciele Falconi, o encontro reuniu famílias e professores para um bate-papo sobre os desafios relacionados aos limites na educação das crianças.
Com o tema “Quando o amor também diz não”, a palestrante explicou que estabelecer limites contribui para que as crianças desenvolvam segurança, responsabilidade e inteligência emocional.
Também foram discutidos os motivos que podem tornar difícil para os adultos sustentar um limite. Medos, culpa, cansaço e experiências vividas na própria infância podem influenciar a maneira como os pais reagem diante das frustrações dos filhos. A proposta foi olhar para essas emoções e compreender que acolher o sentimento da criança não significa permitir determinado comportamento.
Limites com afeto e firmeza
Entre as orientações apresentadas, estiveram estratégias para comunicar o “não” de maneira respeitosa. A proposta inclui reconhecer o que a criança está sentindo, explicar o limite de forma breve e clara, oferecer alternativas quando possível e manter a consistência nas combinações. Também foram abordadas formas de fazer escolhas, redirecionar comportamentos e utilizar uma comunicação que coloque o adulto como referência, sem recorrer a gritos ou ameaças.
Para a direção da unidade, momentos de diálogo como esse contribuem para aproximar as famílias da escola e ampliar a reflexão sobre os desafios da educação das crianças. “Foi uma roda de conversa com muita troca de experiências entre professores, pais e a palestrante, que é mãe de uma criança atendida pelo CEI. Ficou a reflexão sobre a importância de reconhecer que dizer ‘não’ também é uma forma de cuidar, proteger e ensinar”, resumiu a diretora do CEI, Mayara Luana dos Santos Ferreira.





Fonte Original | Educação Notícias – Prefeitura Municipal De São José


